| 7.00 - 8.00 |
Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupiania uwagi na osobach i rzeczach.
Czuwanie nad zabawą dzieci z przestrzeganiem zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek. Praca indywidualna w zakresie wyrównywania niedoborów wychowawczych i rozwojowych
Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia.
|
| 8.15 - 8.30 |
Organizowanie warunków do twórczej aktywności muzycznej i ruchowej poprzez udział dzieci w zajęciach umuzykalnienia.
|
| 8.30 - 9.00 | Śniadanie |
| 9.00 - 11.50 |
Proponowanie różnych sytuacji edukacyjnych, z których mogą skorzystać dzieci. Dominacja pracy indywidualnej i w małych zespołach, z zachowaniem dobrowolności udziału w zabawach organizowanych przez nauczycielkę.
Inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec środowiska, w bezpośrednich kontaktach z przyrodą. Wykorzystywanie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie i odkrywanie.
Rozwijanie sprawności fizycznej. Pobyt w ogrodzie przedszkolnym
Umożliwienie dzieciom udziału w ćwiczeniach korekcyjno-kompensacyjnych.
|
| 12.00 - 12.30 | Obiad |
| 12.30 - 14.30 |
Odpoczynek poobiedni dostosowany do potrzeb dziecka oraz kształtowanie umiejętności samoobsługowych.
|
| 14.30 - 15.00 |
Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych ze spożywaniem podwieczorku. W dalszym ciągu Proponowanie różnych sytuacji edukacyjnych, z których mogą skorzystać dzieci. Dominacja pracy indywidualnej i w małych zespołach, z zachowaniem dobrowolności udziału w zabawach organizowanych przez nauczycielkę. Inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec środowiska, w bezpośrednich kontaktach z przyrodą.
|
| 15.00 - 17.30 |
Wspieranie samodzielnych działań dziecka. Umożliwienie dzieciom wyrażania ekspresji spostrzeżeń, przeżyć w różnych formach działania z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej aktywności dzieci, wymianie informacji . Tworzenie sytuacji edukacyjnych mających na celu rozwój indywidualnych cech, oraz wdrażanie do pełnienia różnych ról w układach interpersonalnych.
|